Похожие статьи
Декоративное творчество – один из неотъемлемых факторов формирования личности в процессе обучения и воспитания. Творческие занятия с детьми способствуют развитию их сознания, помогают сформировать художественный вкус, получить новые навыки, усовершенствовать мелкую моторику, расширить кругозор. Создавая своими руками поделки, дети привыкают к созидательному труду, учатся получать удовлетворение от творческого процесса и его результата.
Особое влияние на развитие личности занятия декоративно-прикладным творчеством оказывают на старших дошкольников и младших школьников. В этот период дети восприимчивы к новым знаниям, они достаточно быстро овладевают самыми разными навыками и с удовольствием занимаются изготовлением поделок. В начальной школе развитию детского декоративного творчества выделено значительное количество часов учебной программы. Школьников учат рисовать, лепить, создавать всевозможные поделки из различных материалов.
Идеи для творческих занятий с детьми
Учащимся начальной школы можно предложить широкий спектр творческих занятий. Помимо традиционного рисования или выполнения аппликаций, детей заинтересует работа с:
- бумагой – обычное и модульное оригами, папье-маше, вырезание, аппликации, торцевание;
- тканью и нитками – батик, роспись, вышивка, макраме;
- деревом – выжигание, резьба;
- стеклом – роспись, витраж, мозаика.
Кроме того, школьникам можно предложить работу с проволокой, газетами или журналами, соленым тестом, глиной, картоном и многими другими материалами. С детьми можно делать поделки в самых разных техниках – лепить, вырезать, склеивать, сшивать…количество вариантов практически неисчерпаемо!
Поделки к праздникам
Одна из лучших идей для детского творчества своими руками – подготовка к празднику. Ребенок с удовольствием делает подарки для родителей и учителей, предвкушая их радость и удивление. Тематика поделок может быть посвящена любому празднику:
- ко Дню учителя с детьми можно сделать красивую объемную открытку, цветы из различных материалов, коллаж, букет из конфет;
- к празднику осени обычно готовят поделки из листьев и других природных материалов, соединяя детали пластилином или наклеивая на бумагу;
- к Новому году дети делают елочки, снежинки или гирлянды для украшения школьных помещений;
- к 23-му февраля можно сложить по шаблону тематические фигурки из бумаги, подготовить открытку или плакат;
- к 8-му марта или Дню матери лучшим подарком станут собственноручно изготовленные цветы из бумаги, ткани, кожи, а также украшения из бисера, лент, пуговиц и других материалов.
Поделки из бумаги и ткани
Бумагу и ткань можно назвать самыми популярными материалами для детского творчества. Это вполне объяснимо – они доступны и удобны в работе, а использовать их можно самыми разными способами. Бумага и ткань незаменимы при изготовлении искусственных цветов, открыток, игрушек, оригами и т.д. Еще одно преимущество этих материалов – огромное разнообразие. Как бумага, так и ткань может иметь различную плотность, цвет и качество. Их комбинируют между собой и с другими декоративными материалами, фурнитурой, украшениями. А соединять отдельные элементы между собой можно при помощи клея, ниток, скоб, пластилина.
Детям разного возраста можно предложить следующие идеи для поделок:
- подвески на лентах, выполненные из бумаги, декорированной различными способами;
- шкатулки из плотной бумаги, открыток, ткани, лент;
- подарочная упаковка – мешочки или коробочки;
- закладки для книг;
- букеты из собственноручно сделанных цветов;
- рамки для фото, сделанные на плотной основе и украшенные кусочками разноцветной бумаги, ткани, лентами, бусинами;
- простые куклы и мягкие игрушки, изготовление которых не требует особых навыков;
- украшения и аксессуары из фетра, лент, плотной ткани.
Сделанные с любовью детские поделки – это не только превосходный подарок для родственников или учителей. Для ребенка процесс творчества – это возможность самовыражения, способ проявить свои таланты и получить новые навыки. А развитие творческих способностей младших школьников является одной из важнейших задач педагогов и родителей.
